現代小學士

佔盡分校網絡優勢　重教師培訓與教材設計

小學補習成行成市，但由於入行門檻低，不同補習中心的教學質量或有參差，要選擇優質的師資及課程，補習中心的教學理念、經驗、網絡、教師培訓、課程設計、專業團隊支援等方面，都需要有完善的配套。

現代小學士前身為「學士教室」，成立於2003年，並於2010年與香港No.1補習學校「現代教育」合作，因而易名為現代小學士。現代小學士總裁吳海天指出：「當年眼見中學補習已採取名師補習，而小學補習仍屬家庭式及托管式管理，因此我們創先河，開創首家主打名師補習的小學補習中心，並將各教師的相片及學歷貼於學校，顛覆當時的小學補習市場，不少家長因而慕名而來，為現代小學士奠定穩固地位。」

首間主打名師小學補習教學

吳海天表示，以擁大學以上學歷人士為小學補習教師，是鑑於該等教師的身心條件會較成熟，亦較具人生經驗以教導小朋友。「自我們創先河以來，市場受落，因此我們於03至06年期間每年亦有新增分校。時至今天，各小學補習中心亦跟著標榜有碩士、博士教師，現時各區亦至少都有7至8間不同的小學補習中心，然而除了師資，教師教學品質及教材設計，才是教育當中不可或缺的重要關鍵。」

現代小學士憑藉逾40間分校的強大網絡及市場佔有率等優勢，每年均會投放資源於教材設計，其專業團隊會收集不同學校的試卷作分析，然後製成模擬試卷，助學生更準確把握試題，因而多年來培育出不少成績優異出眾的學生。

「獨立的補習社可能只熟悉及著重某一科目，而由於我們母公司為上市公司，因而有較多資源及人才，可投入於各科目做分析，從而定製更緊貼現今教育趨勢的課程。此外，我們亦設有教師培訓，亦有團隊會不時監察教師的教學過程，以保持教學品質及水平。」

ΔCaption: 現代小學士憑藉逾40間分校的強大網絡及市場佔有率等優勢。（圖片由受訪者提供）

加盟者需具教育理念　逐步開拓內地市場

自2006年開始，現代小學士亦設加盟制，以招攬對於教育有志同道合的人士加盟。吳海天認為，投資於教育項目不同於其他商業項目，經營者定必對於教育有理念：「力不到不為財，而且教育行業是以人影響人的事業，因此我們著重加盟者的教育理念，他們應願意付出時間與分校同事、家長、學生溝通，而不只是坐等回報。憑藉我們的經驗與完善培訓配套，可為加盟者提供完整的營運藍圖，助他們早日達成目標。」

吳海天強調，今年藉著龍年效應，本地小學一至六年級的適齡人數已達約38萬，相比2018年的約30萬已大幅增加，小學補習市場前景樂觀。現代小學士除了香港市場，亦已進佔國內市場，目前於皇崗、福田設有分校。「內地課程與香港不一，雖花更多時間以分析及定製課程，不過憑藉香港的管理、人才培訓系統優勢，相信亦有一定的發展空間。」

ΔCaption: 吳海天表示，現代小學士有團隊會不時監察教師的教學過程，以保持教學品質及水平。

ΔCaption: 吳海天強調，今年藉著龍年效應，本地小學一至六年級的適齡人數已達約38萬，小學補習市場前景樂觀。（圖片由受訪者提供）